Chucho praticamente desistiu de dar às crianças uma educação significativa porque os alunos passam por fitas amarelas de cena de crime e corpos assassinados no caminho para a escola, a enciclopédia da biblioteca tem 30 anos e o laboratório de informática está fora de serviço há quatro anos. A maioria dos estudantes abandona os estudos após a sexta série para ajudar suas famílias ou para ingressar em gangues. Os alunos entediados sofrem com palestras, memorização e trabalho intenso.
A escola é muitas vezes chamada de “um lugar de punição”. Enquanto os alunos fazem fila uniformizados para o primeiro dia de aula, Chucho grita para eles: “O silêncio é a base da obediência; a obediência é a base da disciplina, e a disciplina é a base do aprendizado.” Ele não tem interesse em desafiar procedimentos ou autoridades estabelecidas. Se o financiamento para o laboratório de informática de alguma forma desaparecesse e os professores obtivessem cópias antecipadas dos testes padronizados para que pudessem ter certeza de receber bônus quando os alunos memorizassem as respostas, tudo o que ele poderia dizer a Sergio seria: “Ninguém se importa com o que acontece. aqui… não chute o ninho de vespas.”
O trabalho de Sergio Juárez Correa na Escola Primária José Urbina López em Matamoros, México, foi tema de um artigo da revista Wired de 2013 intitulado, Uma maneira radical de libertar uma geração de gênios. Um dos estudantes estava na capa com a manchete “O próximo Steve Jobs?” Correa foi inspirado pelas ideias de Sugata Mitra, um professor britânico de tecnologia educacional, que propôs a aprendizagem liderada pelos alunos, uma versão atualizada e habilitada por computador das ideias popularizadas na década de 1960 pelo fundador da Summerhill, AS Neill. “O que você quer aprender?” Sérgio (como insiste que os alunos se refiram a ele) pergunta. Ele os incentiva a não se preocuparem com as notas e a não terem medo de erros. “Quem quer errar primeiro?”
Quando chegam à sala de aula, os alunos param na porta porque ele virou as carteiras de cabeça para baixo e as empilhou em grupos. Ele grita que eles estão debaixo d’água, que as carteiras são barcos e que os alunos vão se afogar se não conseguirem subir a bordo. Mas se houver muitas pessoas num barco, ele afundará. Como eles podem determinar o número certo em cada barco para salvar o maior número de pessoas? Isso faz com que os alunos queiram aprender sobre flutuação, o que significa matemática e física. Isso leva um aluno a refletir sobre como decidimos quem salvar quando não há espaço suficiente. Sergio diz que ela é filósofa, como John Stuart Mill. Outra estudante, Paloma (Jennifer Trejo), se interessa por matemática e astronomia. Sergio diz que ela poderia ser engenheira aeroespacial. Logo, Sergio coloca os alunos no parquinho, cada um deles um planeta orbitando e girando.
Fonte: www.rogerebert.com
